孩子从小学中文不会干扰到英文能力，请让孩子从小学中文
儿童早期学习中文不会影响英文能力，反而有助于多语言发展，但需注意持续的语言输入和区分使用场景。
1. 关键信息
- (之前已归纳) 专家观点：儿童早期（青春期前）同时学习多门语言不会造成干扰或混淆，可以掌握多门母语。
- (之前已归纳) 青春期后学习的语言都不是母语。
- (之前已归纳) 认为不会传统语言的父母“没有文化”，可能担心影响英文能力。
- (之前已归纳) 母语大于一个的人后天学习外语有优势，可能因为从小储备了更多音素（元音、辅音、声调）的辨别能力。
- (之前已归纳) 父母一方讲吴语，一方讲粤语，孩子在学校学习官话，本身就具备了掌握三门语言的基础。
- (之前已归纳) 身边观察到会3门母语的人很多，4门母语的较少，5门母语的非常罕见。
- 新增：语言习得（acquisition）是自然交际环境无意识掌握母语的过程，与学习（learning）不同。婴儿通过大量语言输入“听”会语言，而非学会。
- 新增：顺序双语（Sequential Bilingualism）指婴儿先习得一种语言，后接触另一种语言；同时双语（Simultaneous Bilingualism）指婴儿同时习得两种语言。
- 新增：语言沉默期（Silent Period）是儿童习得母语或第二语言初期，在开口说话前经历的被动理解期。
- 新增：持续的有效语言输入和区分语言场景是成为双语者的关键。
- 新增：幼年先习得中文后失去中文输入，英文可能成为母语，中文仅保留零星词汇，如被收养的中国弃婴或部分ABC家庭。
- 新增：部分ABC中文水平不高可能因年龄增长后，英语输入为主，中文输入仅限于家庭日常用语，且可能因负面情绪（如被责怪时说中文）产生抵抗心理。
- 新增：建议查阅双语学习资料及Stephen Krashen的Acquisition-Learning Hypothesis（习得学习假说）以了解相关语言学知识。
- 新增：有用户认为，在论坛上发布此类“大”帖子（指引起争议或讨论的帖子）是“拉几坨大的”行为，并找到了发布的原因。
2. 羊毛/优惠信息
- 无
3. 最新动态
- 无
4. 争议或不同意见
- (之前已归纳) 楼层2提到“critical period”目前只是一个假说。
- (之前已归纳) 有用户质疑楼主发帖意图，认为是在测试管理员底线。
- (之前已归纳) 有用户对楼主“不会自己传统语言的人父母没有文化”的说法表示不满，认为楼主对语言教育缺乏概念。
- (之前已归纳) 有用户认为一些中国人（包括拉丁裔）以说中文、西班牙语为耻是“媚白自恨”。
- 新增：有用户认为楼主开头自称专家却“夸夸其谈”令人难以接受。
- 新增：有用户听说“年纪小学多于2个语言会容易学得更差”的理论。
- 新增：有用户对婴儿学习语言的能力提出疑问，并询问是否需要“重新生一个”。
- 新增：有用户认为楼主在论坛上发布引起争议的帖子是为了制造话题。
5. 行动建议
- (之前已归纳) 鼓励孩子尽早学习中文，以培养多门母语能力。
- (之前已归纳) 对于父母或长辈本身文化背景不强的家庭，可以考虑是否适合强行学习中文。
- 新增：建议家长了解语言学上的“习得”与“学习”的区别，以及“语言沉默期”等概念。
- 新增：强调持续不断的有效语言输入是培养双语能力的关键。
- 新增：建议家长在可能的情况下，区分不同的语言使用场景，以促进语言习得。
我恰巧是这方面的专家，人在年龄非常小的时候，同时学习多门语言不会造成干扰或者混淆，可以做到多门母语，唯一的条件就是要求年龄越小越好。只跟年龄有关系，跟其他的因素都没有关系。
人只有在青春期以后学习第二语言那就不行了, 青春期之后学习的任何语言都不是母语。甚至五岁或者两岁之后才开始学习的都不是母语了。
每次我看那些不会自己传统语言的人，都会感叹他们父母真是没有文化，可能觉得学习自己的传统语言会干扰到英文能力吧。
critical period目前只是一个假说
没懂楼主想说明什么
不是母语越多越好吗
楼主在测试管理员极限，从每天10个宗教贴到每天10个语言贴，测试多久会被封号
就是说如果从小没有学中文，请不要在青春期以后强行补课？
如果父母甚至爷爷奶奶本来就没有文化
那么这种情况是不是放弃中文最好
【引用自 northface】:
我恰巧是这方面的专家
楼主是川普吗？
No one knows XXX better than me
我记得本科学 Linguistics 的时候到处瞎读，忘了在哪读到的，母语大于一个的人后天学习外语是有优势的。
我之前一个帖子也发过，老钟在这块有先天优势，父母一个讲吴语一个讲粤语，学校里只讲官话，这就已经能轻松养出一个 trilingual 了。
身边观察到的会 3 门母语的太多了，4 门母语的有但不多，5 门母语超纲了
【引用自 H2TG】:
母语大于一个的人后天学习外语是有优势的。
可能是元音，辅音，还有别的例如声调，从小就能储备多很多，长大了能分辨这些不同的音。小时候没储备，长大了分不清。
【引用自 northface】:
每次我看那些不会自己传统语言的人，都会感叹他们父母真是没有文化，可能觉得学习自己的传统语言会干扰到英文能力吧。
你这种话能说出口，已经证明了你对语言教育是毫无概念的。
完了，上了楼主的当。。。
他们都是一帮媚白的自恨中国人，还有拉丁裔，以说中文，西班牙语为耻，中文的七 都不会写
【引用自 northface】:
都会感叹他们父母真是没有文化
想表明他的傲慢
正确的概念是啥
楼主说的有道理，我家娃普通话很标准完全没有老外口音还会用各种中文梗和成语，同时训练上海话至少能听懂，学校学英文和一些基本法文，再训练一些基本的广东话，这些都互不矛盾。
虽然楼主语气不太好听
但是我本科上过的linguistic课的老师确实是这么教的
所以如果我有小孩，在家肯定要讲中文
当然 别人家怎样是别人的自由
你这么凑巧就是语言教育专家了…
我上语言学课的时候也听说过这个说法来着
你跟小孩说中文，小孩用英文回复你咋办。我看很多abc都这样，最后只能听懂不能说
小学三年级送回国，五年级回来，中文不仅会说，还会读写。
这有点像当代广东小孩，父母对小孩说粤语但小孩只会说普通话
【引用自 大沙雕】:
语言教育专家
我是 versatile ，我在很多领域都是专家
不说中文就装作听不懂
【引用自 Zita】:
父母对小孩说粤语
父母普通话很差的，或者是爷爷奶奶带大的，方言反而说得好，因为他们跟家长交流不得不用方言
北脸最早是对冲USPIS的，现在以色列国师已经被封了，北脸想去当一对苦命鸳鸯了
【引用自 llbean】:
从每天10个宗教贴到每天10个语言贴
你也得是在多个不同领域都是专家，你才能发出这么多帖子来
之前看过文章小朋友同时学很多语言是有可能造成语言障碍的。原文找不到了，但是看到了以下
PubMed
[Multilingual children and language impairment] - PubMed
Multilingual children and language impairment Abstract. For many children with a migration background, difficulties acquiring their second language skills influences their educational success. Because of the wide range of languages and their...
这是学外语，second language ，不是母语习得。
Abstract
in English, German
Multilingual children and language impairment Abstract. For many children with a migration background, difficulties acquiring their second language skills influences their educational success. Because of the wide range of languages and their varieties, which are not described linguistically in detail, development of reliable and valid assessment procedures is hindered. This results in a diagnostic dilemma, as children who have problems learning their second language, along with many other reasons, have to be distinguished from children suffering from a specific language impairment (SLI). Children with migration background may show linguistic profiles which superficially resemble those of children with SLI. The current paper constitutes a selective review of relevant literature and offers suggestions for meeting those respective challenges. It is assumed that the prevalence for clinically relevant language disorder is the same in multilingual as in monolingual children. Also, multilingual children like monolingual children can show subtle cognitive weaknesses. The relevance of language disorder in psychiatrically ill multilingual and monolingual children is well known and has to be considered in the context of a comprehensive assessment. For those children with a migration background who face more pronounced problems acquiring their second language skills, language assessment in their mother tongue is essential.
【引用自 H2TG】:
父母一个讲吴语一个讲粤语，学校里只讲官话，这就已经能轻松养出一个 trilingual 了。
Jimmy Oyang?
说的是有点道理，但是楼主开头就说自己是这方面专家然后夸夸其谈也太难绷了。
建议楼主先弄清楚语言学上的习得(acquisition) 与学习(learning)
习得指的是自然交际环境无意识掌握母语的过程，这与学习是区分开来的。
一个婴儿能够开口说话，不仅靠大脑的发展，也要有来自家人的大量语言输入。也就是说这不是学会的，而是“听”会的，是由大量的语言输入习得的。
如果有一个中国人家庭的ABC婴儿，出生时父母只和他说中文，那么他会习得中文； 3岁后进入英语幼儿园，经历语言沉默期后，也能开始习得英语；这叫顺序双语；
语言沉默期（Silent Period）儿童习得母语或第二语言初期在开口说话前，会经历一段数周到一年不等的被动理解期
如果父母一个说英文一个说中文，婴儿可能同时习得双语，这是同时双语；
不管哪一种，随着人脑发展，人脑会自然区分两种语言，只要保持持续性的有效输入，并将语言场景区分开（比如在家中只说中文，在学校说英语），两种语言都能一直被习得，长大后就是双语者。
幼年先习得中文为母语，而后失去了中文输入，转为仅大量英文输入会怎样？
英文变成母语，中文可能只保留零星词汇，例子：美国夫妇收养中国弃婴；甚至大量abc家庭也是这样
为什么有的abc会点中文但是不好？
中文可能一开始是母语，但随着年龄增长进入学习后，几乎只剩下了英语的输入，而中文的输入可能只剩下了家庭中的那些柴米油盐，除非有更多更新的有效中文输入，否则中文水平就几乎不会增长； 其中可能还涉及一些其他的语言学问题，比如：家长在责怪孩子时会使用中文（类比于家人骂你时用方言），这可能会产生抵抗语言学习的心理，变得只会听不会说
简而言之，越早习得双语自然越好，但必须要有持续不断的有效语言输入才能成为双语者；
想了解这些的可以查查一些双语学习资料，以及Stephen Krashen的Acquisition-Learning Hypothesis 习得学习假说
我怎么听说过一个理论是年纪小学多于2个语言会容易学得更差
我小孩5个月时候怎么教中文都学不会 是不是废了 要重新生一个？
Cross-cultural marriage 很难的啦
【引用自 bellalabella】:
说的是有点道理，但是楼主开头就说自己是这方面专家然后夸夸其谈也太难绷了。
建议楼主先弄清楚语言学上的习得(acquisition) 与学习(learning)
不要教陶哲轩三角函数，我那是为了给外行看的。
越是白纸越容易掌握技能，不然就不会小时候学习，长大后退休了
【引用自 northface】:
教陶哲轩三角函数
【引用自 northface】:
我是 versatile ，我在很多领域都是专家
【引用自 northface】:
你以为说的是英语，其实你如果英语不是母语，那么你说的只是中介语
我如果那么厉害，我也是权威。
【引用自 northface】:
你以为说的是英语，其实你如果英语不是母语，那么你说的只是中介语
我们权威程度不一样的，我学校比你好太多了。
【引用自 northface】:
你以为说的是英语，其实你如果英语不是母语，那么你说的只是中介语
要明白你的身份是什么
什么玩意儿就天天在泥潭拉几坨大的
原因找到了
Pollymolly新的账号？